小学教师专业素质的调查 |
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引用本文: | 王雁,吴艳茹.小学教师专业素质的调查[J].天津教育,2005(9):38-40. |
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作者姓名: | 王雁 吴艳茹 |
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作者单位: | 天津师范大学初等教育学院 |
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基金项目: | 本文是天津师范大学教育科学基金项目“本科层次小学教师专业化素质标准及培养的研究”课题研究成果之一. |
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摘 要: | 一、调查的起因。从国际教育发展的趋势看,教师教育专业化已成为时代发展的必然。但对本科层次小学教师如何培养,从目标的确定到实现培养目标的课程设置,目前还在探索中,没有统一的标准。这在小学教育专业创建初期是可以理解的。然而,对本科层次小学教师培养的探索最终要走向成熟。当下要急于回答的是,本科层次小学教师应具有什么样的专业素质?它与中等层次和大专层次小学教师专业素质的区别何在?对这个问题的回答直接关系到本科层次小学教育专业教师培养目标的确定和课程方案的制定。我们认为,本科层次小学教师的专业素质应有其自身的特殊性,如何予以阐述,既要从实际考察入手,即从优秀小学教师素质中概括提升出来,又要从时代发展的需要出发进行理性的思考。
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关 键 词: | 小学教育专业 教师专业素质 小学教师培养 教师教育专业化 本科层次 时代发展 教育发展 课程设置 课程方案 |
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