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| 培养小学生英语思维能力 | |
| 作者姓名： | 张绍铭 |
| 作者单位： | 广东韶关市曲江区第三小学; |
| 摘 要： | 在英语课堂教学的实际操作中,教师提出问题后常常会遇到这种情况:学生要么瞠目结舌,闭口不答,要么轻而易举,众口一词,要么答非所问,不知所云。课堂教学中如何能做到一问百应、言而有物,充分调动学生参与课堂教学的积极性,已成为许多英语教师关注的话题。教学实践证明,教师只有结合学生的心理特点和教学内容,优化提问方式,讲究课堂提问艺术,才能充分调动学生参与教学的积极 |
| 关 键 词： | 诱发学生思维 最佳时机 英语思维能力 提出问题 教师提问 新知识 课堂教学过程 培养 教学内容 积极性 |
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