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| 浅谈高中语文教材中的语言文字规范化问题 | |
| 引用本文： | 幸兴.浅谈高中语文教材中的语言文字规范化问题[J].教学与管理,2004(19). |
| 作者姓名： | 幸兴 |
| 作者单位： | 江西南康唐江中学 |
| 摘 要： | 人民教育出版社中学语文室编辑出版的高中语文教材(试验修订本)1],重视积累、感悟、熏陶和培养语感,有利于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,使学生养成学习语文的良好习惯,充分体现了新课程标准的精神:工具性与人文性的统一。但在教学中,笔者发现教材中存在不少语言文字欠规范的问题,现归纳例举如下:一、文字的规范化问题1.异形词教育部、国家语委公布的《第一批异形词整理表》已从2002年3月13日开始试行。2002年6月,教育部下发《关于教育系统试行<第一批异形词整理表>的通知》,要求“教育教学各环节,新编教材……均应执行《第一… |
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