改装课文结构 活用语文教材 |
| |
作者姓名: | 邓家述 |
| |
作者单位: | 四川广元中学 |
| |
摘 要: | “课文无非是个例子”,我们应学会“举一反三”。“举一”,一要例子精当、典型;二要对例子作多层次、全方位的剖析。数学题的例子,我们可以删减、增加、变换一些己知条件,来更全面、更深刻地理解。那么,“语文课文”这个例子,我们也可以删减、增加、变换一些词语、语段来理解课文内容。通常,我们对课文中的词语、句式这些细微的方面变换、改装较多,而对课文结构的变换、改装则未引起足够的重视。本文就着重谈谈后者。对课文结构的变换、改装未引起足够的重视,我想原因有二:一是呈现在学生眼中的课文,一般都是名家名篇,似乎是浑然天成的,神秘…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|