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| 概括能力的内涵及其支持要素 | |
| 引用本文： | 宋煜阳.概括能力的内涵及其支持要素[J].江西教育,2012(11):20-21. |
| 作者姓名： | 宋煜阳 |
| 作者单位： | 浙江省奉化市教师进修学校 |
| 摘 要： | <正>小学数学教学要以学生学会学习为核心,坚持能力为重。要使学生学会学习,就是要学会思考、学会概括、学会推理。为此,对于"概括"一词,我们除了要从思维手段加以解读外,还要从能力维度进行分析。本文试着从概括能力的内涵、培养概括能力的支持要素来谈谈笔者的认识与思考。一、概括能力的内涵作为一种思维形式与手段,概括是指把抽 |
| 关 键 词： | 概括能力 数量关系 否定例证 变式 学会学习 感知活动 人教版教材 操作活动 思维方法 问题本质 |
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