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| 数学“生活化”——《百分数》教学的三个层次 | |
| 引用本文： | 李爱凤,董俊英.数学“生活化”——《百分数》教学的三个层次[J].内蒙古教育,2007(1):35-35,43. |
| 作者姓名： | 李爱凤 董俊英 |
| 作者单位： | [1]呼和浩特市新城区满族小学 [2]呼和浩特市新城区教研室 |
| 摘 要： | 新课程非常强调让学生“体验数学与日常生活的密切联系。”教学《百分数的意义》时，我发现实际生活中就有许多应用百分数的例子。于是．我设想就利用生活中的这些原汁原味的信息探究百分数的意义。上一堂别开生面的“生活化”的数学课。 |
| 关 键 词： | 《百分数》 “生活化” 体验数学 教学 《百分数的意义》 日常生活 实际生活 原汁原味 |
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