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| 如何提高课后练习的有效性 | |
| 引用本文： | 杨华.如何提高课后练习的有效性[J].内蒙古教育,2009(20):44-45. |
| 作者姓名： | 杨华 |
| 作者单位： | 福建省长乐市实验小学 |
| 摘 要： | 课后思考练习题凝聚着教材编写者的集体智慧和汗水，它直接体现了编者的意图，反映了教学目的和要求，有助于教师对课文的解读与把握。它符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，那么，如何提高课后练习的有效性呢？ |
| 关 键 词： | 课后练习 有效性 身心发展特点 经验世界 教材编写者 思考练习题 集体智慧 教学目的 |
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