服务社会教学相长——梅州市职业技术学校“前店后校”中职人才培养模式探究

为探索职业学校教学特色,梅州市职业技术学校大力实施“基于工作过程”为特征的教学模式改革,创建“前店后校”的人才培养模式,学生的整体素质和实践技能迅速提高,改革取得阶段成果.“前店后校”培养模式是学校汽车运用与维修专业历经多年、反复试验之后构建起来的新型工学交替人才培养机制.“前店”,是以校办企业实体为核心的校内外生产性实训基地,其功能是为学生提供实训资源.学生按照教学计划和企业岗位设置岗位工作,通过实际工作来完成专业学习任务.“后校”即课堂,其功能是为学生提供工学一体的学习内容.通过“做中学,学中做,边学边做”的教学理念进行人才培养,理论教学与实践教学融合,教室、实验实训室、实习生产车间一体化,从而培养学生的扎实技能.