| 中国大陆教育社会学的二十年建设 |
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| 引用本文： | 张人杰. 中国大陆教育社会学的二十年建设[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2001, 20(2): 1-9 |
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| 作者姓名： | 张人杰 |
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| 作者单位： | 广州师院教科院,广州,510405 |
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| 摘 要： | 对1979年开始重建的中国大陆的教育社会学，本文籍由三个向度，且兼采几种途径加以审视。研究结果显示，在学科建设方面，制度重建工作大体上已完成，基本建设工作已取得重要进展，此外，研究队伍在逐渐壮大，研究领域在逐渐扩展，研究水平也在逐渐提高；在学科要素方面，已作出的努力集中在调整学科的架构和探索学科的性质；而在研究与决策方面，已经成形的主要有三种联系，但必须了解研究人员与决策者在研究中的差异，并且应对研究的效能以恰当的界定。本文与春说是在勾勒二十年重建的成绩，倒不如说是提出了“三十而立”所需解决的若干问题。
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| 关 键 词： | 学科建设 学科要素 教育社会学 中国 大陆 教育决策 教育研究 |
| 修稿时间： | 2001-03-01 |
The Construction of Educational Sociology in the late 20 Years of the Main Land of China |
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| Zhang Renjie. The Construction of Educational Sociology in the late 20 Years of the Main Land of China[J]. Journal of East China Normal University:Educational Sciences, 2001, 20(2): 1-9 |
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| Authors: | Zhang Renjie |
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