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| 刍议图式理论在初中英语词汇教学中的运用 | |
| 引用本文： | 耿显辉.刍议图式理论在初中英语词汇教学中的运用[J].新课程学习（社会综合）,2011(5). |
| 作者姓名： | 耿显辉 |
| 作者单位： | 广东省中山市石岐北区中学 |
| 摘 要： | 以瑞士心理学家皮亚杰的"发生认识论"为依据,结合教学实践阐述图式的同化、顺应原理的具体运用,探讨图式的同化与顺应的共同心理活动--联想思维在词汇记忆中的分类及其培养与训练,以提高初中英语词汇教学效率. |
| 关 键 词： | 图式 同化 顺应 词汇教学 |
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