|
|||||
|
|
| 明确要求 加强直观——试教义务教育教材(人教社版)《数学》第一册的体会 | |
| 引用本文： | 宋琦.明确要求 加强直观——试教义务教育教材(人教社版)《数学》第一册的体会[J].山东教育,1994(9). |
| 作者姓名： | 宋琦 |
| 作者单位： | 山东省实验小学 特级教师 |
| 摘 要： | 我校自1993年秋季开始使用义务教育小学数学教材(以下简称新教材),一年来的教学实践证明,新教材编排有很大改进,便于学生理解和掌握数学基础知识,利于培养学生的能力。下面就试教第一册教材(人教社版,下略)的情况,谈谈我们的做法和体会。 一、认真钻研教材,领会教材的编写意图及编排特点。 1、通过新旧教材的比较,了解新教材的改进,明确教材的编写意图。 为加强对数概念的理解,新教材增加了比较数的大小,提前出现大于号和小于号;增加常见平面图形的直 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |