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| 中学历史教学中情感、态度、价值观目标的培养 | |
| 引用本文： | 王会志.中学历史教学中情感、态度、价值观目标的培养[J].科学教育,2007,13(3):1-2. |
| 作者姓名： | 王会志 |
| 作者单位： | 西北师范大学文学院 甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 2001年教育部的《基础教育课程改革纲要(试行)》中,确立了学生发展的三维目标,勾画了学生全面发展的基本框架,首次明确的设立了教学的情感、态度、价值观目标,并与教学的另两个目标??知识与技能、过程与方法目标一起呈三足鼎立之势。各学科《课程标准(实验稿)》也都明确阐述了这一目标,开始关注学生的情感、态度价值观的培养。《历史课程标准》针对历史教育的社会功能,对学生的情感、态度、价值观的形成与升华提出了如下的要求:“形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,逐步确立为祖国的社会主义现代… |
| 关 键 词： | 中学历史教学 价值观 《基础教育课程改革纲要（试行）》 情感 培养 《历史课程标准》 社会主义现代化建设 标的 |
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