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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
如何分析小学数学新教材
作者姓名:
蔡海根
万培珍
作者单位:
浙江省嘉兴市秀洲区教研室,浙江省嘉兴市秀洲区教研室 浙江 嘉兴 314000,浙江 嘉兴 314000
摘 要:
在数学教学中,分析教材是数学教师的基本功,也是转变学生的学习方式、发展学生智力的关键所在。目前正在使用的新教材,无论在教学内容的编排上,还是在教学理念的指导上,和原教材相比较,都有很大的差别。新教材除了考虑数学知识的逻辑结构和学生的认知结构要达到高度统一,还渗透了许多数学思想和方法。只有真正领悟新教材的内涵,才会有所发现,有所收获。那么如何分析新教材呢?这里结合人教版的新教材做如下的陈述。
关 键 词:
新教材
小学数学
数学教学
数学教师
学习方式
关键所在
学生智力
教学内容
教学理念
认知结构
逻辑结构
数学知识
数学思想
基本功
人教版
领悟
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