初中学困生课堂学习行为的个案研究 |
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引用本文: | 刘丽.初中学困生课堂学习行为的个案研究[J].文教资料,2012(7):195-196. |
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作者姓名: | 刘丽 |
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作者单位: | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙,410000 |
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摘 要: | 作者采用访谈、观察等研究方法,从微观层面对一名学困生进行剖析。首先运用课堂观察表得出该个案的课堂学习行为表现。然后通过访谈,主要从三个层面,即学习动机,学习态度及学习策略,分析其学习行为的特点及成因,最后结合对案主的分析,提出了改善学生学习行为的建议。
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关 键 词: | 初中 学困生 课堂学习行为 个案研究 |
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