| 探求课例的课程论意义--评郭初阳老师的《愚公移山》 |
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| 引用本文： | 王荣生. 探求课例的课程论意义--评郭初阳老师的《愚公移山》[J]. 教育科学论坛, 2005, 0(3): 47-52 |
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| 作者姓名： | 王荣生 |
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| 作者单位： | 王荣生（宁波大学课程与教学研究所） |
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| 摘 要： | 郭初阳老师执教的《愚公移山》,是一堂很富于 冲击力的课。这不仅仅指课堂教学的现场效果,对语 文课程与教学来说,《愚公移山》提出了一系列极具 挑战性的理论问题,需要我们去正面直对。对这堂 课,我想从以下两个方面进行评议:关于文本解读; 关于课程实施。
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Probe Into the Curriculum Significance--A Comment on Mr. Guo Chuyang''''s Demonstration Lesson of The Foolish Old Man Moves the Mountains |
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| Wang Rongsheng. Probe Into the Curriculum Significance--A Comment on Mr. Guo Chuyang''''s Demonstration Lesson of The Foolish Old Man Moves the Mountains[J]. Education Science Forum, 2005, 0(3): 47-52 |
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| Authors: | Wang Rongsheng |
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