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| 三十年学前课程嬗变面面观之二——幼儿园科学教育课程变革(下) | |
| 引用本文： | 袁爱玲,张三花.三十年学前课程嬗变面面观之二——幼儿园科学教育课程变革(下)[J].教育导刊,2009(11):4-6. |
| 作者姓名： | 袁爱玲 张三花 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院,广东广州510630 |
| 摘 要： | 四、“做中学”科学教育阶段
“做中学”科学教育阶段是以2001年以来“做中学”科学教育项目在我国的逐步开展为标志的．“但它并不是意味着第三阶段的结束，而是把科学领域课程推向更深入的发展，更加掀起了幼儿科学教育的热潮，使得幼儿科学教育成为幼儿教育领域理论与实践探索的热点和焦点问题”。 |
| 关 键 词： | 科学教育项目 课程变革 幼儿园 学前课程 幼儿科学教育 “做中学” 嬗变 教育阶段 |
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