从理解的角度看高职专学生对英语关系从句的习得顺序

本研究主要从理解的角度,以语法判断题为测试手段,以师范专科学生为对象来研究被试者对英语中12种关系从句的习得顺序。并将调查结果与主要的四种假设做比较,从而进行分析探讨。