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| 创设情境张扬个性——识字教学案例分析 | |
| 引用本文： | 杨淑玲,杨福东.创设情境张扬个性——识字教学案例分析[J].黑河教育,2007(1):36. |
| 作者姓名： | 杨淑玲 杨福东 |
| 作者单位： | 五大连池市第一小学 |
| 摘 要： | 卓尔不凡的旋律需要匠心独具的乐师,个性飞扬的学生更应该有生动鲜活的课堂!创新教学中,教师要致力于创设贴近学生生活的情境,培养学生的观察力与创造力,同时张扬学生的个性,挖掘学生的潜力,让他们充分体验成功的快乐. |
| 关 键 词： | 创设情境 张扬个性 识字 体验成功 挖掘 创造力 观察力 培养学生 学生生活 教师 创新教学 课堂 鲜活 乐师 |
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