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| 试论批评教育有效性的策略 | |
| 引用本文： | 朱清聪.试论批评教育有效性的策略[J].考试周刊,2014(24):150-150. |
| 作者姓名： | 朱清聪 |
| 作者单位： | 永嘉县实验中学,浙江永嘉325100 |
| 摘 要： | <正>现实中,教师往往注重对学生的表扬教育,这无疑是对学生进行思想教育的重要方式,因为通过激励性的语言,可以让学生充满信心和愉快,学生的积极性会得到提高。但如果教师只是和颜悦色地加以表扬和肯定,未必就是最好的教育方式。有时候,在交谈中加一些中肯的批评建议,反而会促使学生更直接地感受到教师的善意和诚恳,收到良好的教育效果。学生在成长过程中犯错是难免的,此时,教师的批评教育就显得很必要和重要。批评之可贵,就在于它像一面镜子,能 |
| 关 键 词： | 教育有效性 批评教育 教育方式 思想教育 论批评 教育效果 教育力量 批评的艺术 自我教育 简单粗暴 |
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