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| 新课程下高中化学有效教学的策略探究 | |
| 引用本文： | 刘丽芝.新课程下高中化学有效教学的策略探究[J].考试周刊,2014(16):148-148. |
| 作者姓名： | 刘丽芝 |
| 作者单位： | 文安县第一中学,河北文安065800 |
| 摘 要： | <正>在高中化学学习中,学习内容多且学习时间有限,如何使学生最大限度地提高学习效率就显得尤为重要。这就要求教师要有较强的自我调控能力,充实新知识,调整知识结构,还要有较强的自我修养能力,不断提高自己的思想品德修养。教师要从微观、日常的水平上观察和接受自学生的反馈信息,学生是活的个体,他们在多种因素的影响下不时发生改变,教师要随时调整自己的行为及预定的教育计划和程序,才能实现最优化的教育,提高课堂教学的有效性。本文就高中化学课堂 |
| 关 键 词： | 学生 课堂教学 新知识 提高学习效率 探究能力 教师 思想品德修养 多种因素 自我调控能力 调整知识结构 |
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