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| 浅谈高等师范专科学校数学思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 陈世权.浅谈高等师范专科学校数学思维能力的培养[J].河池学院学报,1995(2). |
| 作者姓名： | 陈世权 |
| 作者单位： | 河池师专数学系 |
| 摘 要： | 1问题的提出由于学习数学的过程既是学习数学思维的过程又是学习数学思维的结果，数学的抽象性是数学诸特点中最重要的一个，它决定了数学思维的核心是抽象性思维，因此，数学教学的根本问题就是培养学生的抽象思维能力。2对高等师范专科学校数学思维能力的看法数学思维是人脑对客观事物的数量关系和空间形式间接的、概括的认识过程。从个体思维的角度看，文1]认为，心理学家们比较赞同将思维方式的层次与个体思维发展阶段相吻合，按照层次发展的顺序是：直觉动作思维──具体形象思维──抽象逻辑思维（其中，又分为经验型抽象逻辑思维和… |
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