《蝈蝈和蛐蛐》探究性学习设计 |
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引用本文: | 方捍东.《蝈蝈和蛐蛐》探究性学习设计[J].语文教学与研究,2011(13). |
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作者姓名: | 方捍东 |
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摘 要: | 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,教师在课堂教学中应该怎样因势利导,做学生学习的促进者呢?这是摆在每一位教师面前必须解决的问题,是每位教师必须完成的角色转换。在教学中,我总是启发学生主动学习,积极思考,大胆发言,努力营造生成性课堂,以学生为中心,以学定教,使学生成为学习的主人。
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关 键 词: | 课堂教学 因势利导 探究性 教师 引导学生 学生为中心 诗歌 培养学生 学生学习 促进者 |
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