礼仪培养中的情感教育:课程及评价 |
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引用本文: | 王春.礼仪培养中的情感教育:课程及评价[J].贵州教育,2019(12):24-26. |
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作者姓名: | 王春 |
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作者单位: | 贵阳市南明区尚义路小学 |
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摘 要: | 当下,许多基础教育工作者都在响应国家的号召,大力培养学生的“礼仪”,力图重构我国“礼仪之邦”的风貌,这无疑是正确且亟需的。然而值得注意的是,不少教育场域中礼仪培养被异化成为一种“规则训练”一一重在外在的反射规训,使得学生个体强化形成符合社会要求的“理式习性”。但事实上,礼仪的培养更应注重个体内在情绪和情感的正确引导和养成,而如此的诱导和养成过程发生在学校,即是所谓的“情感教育”。
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关 键 词: | 礼仪之邦 情感教育 培养 评价 课程 学生个体 教育工作者 教育场域 |
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