少数民族民歌在幼儿园音乐活动中的运用——以海南黎族为例

幼儿园音乐课程资源开发是课程建设的重要环节,黎族民间音乐资源的融入可以提高课程的本土性、民族性和艺术性,利于本土民族文化的教育传承。海南大部分的教师对黎族音乐文化资源融入课程持支持的态度,但是由于教师课程开发意识弱、自身对本土音乐文化不熟悉、幼儿园教研实力不足等诸多原因,目前真正实施教学活动的情况非常少,对黎族民间音乐课程资源的运用仍处于起步阶段。因此,本文通过挖掘黎族民歌资源,分析作品的适宜性、艺术性,将民歌作品研磨打造,有效运用到幼儿园音乐教学中,为海南民间音乐资源的开发和实施课程游戏化提供参考。