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“时事”教学法在初中历史教学中的运用
作者姓名:
朱虹
摘 要:
在初中历史教学中,教师要学会积累时事素材,建立有效关联;转变角色功能,激发学生主动参与;依托课程标准,提高运用的准确性;正确对待失败,提高教师抗击能力,从而使时事真正地为教学服务。
关 键 词:
初中历史
时事教学法
运用
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