生活即教材 生活即学习——新课程背景下聋生学习语言的案例评析 |
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引用本文: | 米秀兰.生活即教材 生活即学习——新课程背景下聋生学习语言的案例评析[J].现代特殊教育,2010(3):33-34. |
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作者姓名: | 米秀兰 |
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作者单位: | 广东省肇庆启聪学校,526000 |
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摘 要: | 教学实例一
一天早上,班上的一位女同学在操场上摔了一跤,膝盖擦破了皮。情形与前几天在课上学习的句子:“一年级的王小松摔了一跤,膝盖擦破了皮”非常相似。我决定利用这一机会检查同学们的掌握情况,征得校医的同意后,我把全班同学带到校医室上课,让学生在真实的情境中体验、感悟、学习和运用语言。
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关 键 词: | 学习语言 新课程背景 案例评析 生活 教材 聋生 女同学 教学实例 |
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