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| 立体几何入门教学成败谈 | |
| 作者姓名： | 朱心红 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳中学 |
| 摘 要： | 目前,立体几何入门教学的研究已在各地普遍开展起来,但是符合怎样的标准才能算得上成功的入门教学?入门教学有无时间的限制?怎样看待成功与失败的关系?这些问题不弄清楚,教学研究的科学性、实用性就得不到充分的保证。本文想从三个方面谈一点笔者的体会。一、开头失败未必不是好事。人们在做每一件事前总是期望一开始就非常成功,这给人以鼓励。但是人们常常忽略失败时激起的探索欲、求知欲给人带来的激励作用。在立几入门教学的最初阶段,学生要努力挣脱平面的束缚,开始在空间构思问题,还要克服空间图形允许“合理歪曲”给感知带 |
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