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论阅读教学思维训练的层次性
引用本文:
陈玉秋.论阅读教学思维训练的层次性[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),1995(2).
作者姓名:
陈玉秋
摘 要:
阅读教学是发展思维的教学。学习认知具有不同层次,思维亦有不同层次。阅读教学根据阅读能力的层次训练学生不同层次的思维能力,是每位教师必须注重的。培养学生不同层次的思维能力,使不同层次的思维形成一个思维整体,是阅读教学最终目的。
关 键 词:
阅读
阅读教学
思维层次
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