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| 寻找学习数学的兴趣点——高中情境化数学课堂教学初探 | |
| 作者姓名： | 韩素芬 邵宇科 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区鄞江中学; |
| 摘 要： | <正>一、引言华罗庚指出:"就数学本身而言,也是壮丽多彩,千姿百态,引人入胜的."而我们的学生很多是在百花园的门外徘徊,让人痛心.我们要当一名出色的导游,让学生漫游在数学的大花园中,让他们在愉悦中得到激励,赞叹中产生兴趣.思考良久,豁然开朗,还需从课堂入手,培养学生学习数学的乐趣.二、创设情境,营造兴趣课堂孔子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",所谓"乐",兴趣也.浓厚的兴趣是学生学习动机的体现.针对新课改理念,教师如果能创设趣味性、启发性、科学性的情境, |
| 关 键 词： | 学习数学 数学课堂 学生会 情境化 学生兴趣 问题情境 创设情境 华罗庚 学数学 求知欲 |
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