崔峦：享受母语，陶冶身心

“阅读是什么？是校具个性化的行为，是和历史、和现实的对话，和高尚的人、和高尚的心灵的对话，是充满乐趣的精神生活。”这是崔峦老师的心声：“阅读教学一定要改变教学过程凝固、教学方法僵化的现状，要因生、因文、因地制宜，创造灵活多样、不拘一袼、讲求实效的教学过程与方法。”