导之以学 培养学生的创新素质

美国著名教育心理学家托拉斯经过长期的研究，提出了作为检验一个学生创新能力的21个指标，其中包括：有新发现肘精神异常兴奋；完成老师布置的作业后有兴奋的表现；有好奇心，敢于向权威挑战；不气馁，能发现问题和发现与问题相关的各种关系；能精细观察事物；能不断产生新的设想，甚至闲暇时也能产生灵感、突发奇想等。这些指标虽然是检验学生创新能力水平的，但也足以证明了创新能力是学生通过生活逐渐具备起来的，创新思维和创新素质的积淀过程就是一个接受教育的过程。