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| 针对《新标准英语》中如何掌握大量词汇的几点尝试 | |
| 引用本文： | 朱林芳.针对《新标准英语》中如何掌握大量词汇的几点尝试[J].贵州教育,2004(9). |
| 作者姓名： | 朱林芳 |
| 作者单位： | 安顺市四中 |
| 摘 要： | 一、精心设计各种练习 ,多为学生创造听的机会根据学习语言的规律 ,我们知道 ,在他们学会说话之前 ,必然是有了大量听的练习。儿童在学习语言时有一段“沉默期” ,不能达到了“听了就能说出来”这样立竿见影的效果。在使用Goforit教材讲授新课时 ,首先要处理的就是课文中出现的新单词 ,教授单词的方法应该是多种多样的。如在教学介词时 ,若能借助于实物或图片的演示便可化复杂为浅显 ,化抽象为形象。教学动词时 ,则可借助姿体语言 ,让学生和教师一起动起来。在设计练习时 ,应注意分层训练。首先 ,可以通过听磁带 ,在第一印象的强烈刺激下 ,… |
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