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| 创新在争论中诞生 | |
| 引用本文： | 李美贤.创新在争论中诞生[J].小学青年教师,2006(5). |
| 作者姓名： | 李美贤 |
| 作者单位： | 广东江门市江华小学 |
| 摘 要： | “在两位数加两位数进位加法”的教学中,对于竖式的计算和格式,传统的教法是由教师“传授”给学生的。为了体现学生的主体性,充分发挥学生的潜能,培养学生的创新意识,笔者尝试了新的教法。下面是其中的一个教学片断。教学片断教师创设了去超市购物的情境,并出示商品及其价格,让学生根据自己的爱好去选购两样商品,尝试笔算需要多少钱。有一名学生选择了34元的书包和28元的文具,并列式笔算。教师请这名学生(生1)展示计算结果,并接受同学们的提问。生2:请问你是从哪一位加起的?生1:我是从个位加起的。生3:请问写竖式时应注意什么?生1:要注意抄… |
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