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| 浅谈在数学教学中培养学生的逆向思维能力 | |
| 引用本文： | 白浩斯.浅谈在数学教学中培养学生的逆向思维能力[J].中国基础教育研究,2008,4(5):149-150. |
| 作者姓名： | 白浩斯 |
| 作者单位： | 内蒙古兴安盟乌兰浩特市四中,乌兰浩特137400 |
| 摘 要： | 在数学学习、解决问题的思维活动中，学生常习惯于正向思维，而忽视逆向思维的运用，对某些问题感到一筹莫展，若改变一下思维角度，避开正面强攻，从问题的反面进行逆向思考，又常能找到解题的通道，甚至获得优秀的解法，这正说明数学知识本身充满着正反两个方向的转化，如运算与逆运算、全集与其补集、函数与反函数、相等与不相等、判定定理与性质定理、 |
| 关 键 词： | 逆向思维能力 数学教学 学生 培养 数学学习 思维活动 正向思维 思维角度 |
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