指导学生把习作写具体的几点做法 |
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引用本文: | 杨起秀.指导学生把习作写具体的几点做法[J].小学教学设计,2011(11):37-38. |
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作者姓名: | 杨起秀 |
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作者单位: | 福建南平市延平区塔前中心小学; |
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摘 要: | “内容具体”是《语文课程标准》对小学生习作的基本要求之一。目前,小学生习作常见的毛病是:叙事不具体,描写不细致,不能具体、形象地表现出人物的个性特点和精神风貌。面对这种情况,老师们想出了种种办法,有些甚至无奈地、强制性地规定学生习作的字数,结果学生习作的字数倒是七拼八凑地凑够了,但其习作却是结构凌乱、语言混乱、内容空洞,不生动,不具体,让人看了乏味。
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关 键 词: | 学生习作 《语文课程标准》 精神风貌 个性特点 强制性 内容 字数 描写 |
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