|
|||||
|
|
| 挖掘隐性资源 构建高效课堂——《6的乘法口诀》教学 | |
| 引用本文： | 周彩霞.挖掘隐性资源 构建高效课堂——《6的乘法口诀》教学[J].小学教学设计,2011(20):25-26. |
| 作者姓名： | 周彩霞 |
| 作者单位： | 浙江衢州市衢江区第一小学; |
| 摘 要： | 课堂回放前不久,笔者所在学校举行了以计算教学为主题的课堂教学研讨活动,笔者执教的内容是北师大版第三册《6的乘法口诀》一课。由于学生已经学过1～5的乘法口诀,所以借助数青蛙只数的情境图,很快得出6的乘法口诀。之后笔者又组织学生采取多种形式记口诀,如对口令、开火车、齐读等。新授结束后,老师出示了形式多样的练习,其中最后三题的教学点亮了整堂课,成为了点睛之笔,引发了听课教 |
| 关 键 词： | 乘法口诀 隐性资源 课堂 学生思维 教学过程 高效 挖掘 解决问题 瓢虫 小熊 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |