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| 评价,请留给孩子可控变量的空间 | |
| 引用本文： | 张泉.评价,请留给孩子可控变量的空间[J].小学教学设计,2011(17):40. |
| 作者姓名： | 张泉 |
| 作者单位： | 云南昭通市威信县第二小学; |
| 摘 要： | 不久前,我有幸应邀参加了我县某乡的骨干教师评选活动,在聆听了一位教师所授的《用字母表示数》一课后,我陷入了深深的沉思:该教师在授课的过程中,只要学生每尝试成功一次,教师都给予学生"你很聪明"的评价。一节课从"你很聪明"开始到"你很聪明"结束,从来没有听到一句"外来之音"。作为教师我们都知道,在课堂教学中,当学生尝试成功时都要及时给予评价,目的在于使学生用更积极的态度、更坚强的毅 |
| 关 键 词： | 评价 小学生 学生成绩 教师课堂教学 聪明 新活动 可控变量 尝试成功 投篮 实验 |
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