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| 国外高校创业教育的演进特质 | |
| 引用本文： | 陈茉.国外高校创业教育的演进特质[J].教育评论,2006(6). |
| 作者姓名： | 陈茉 |
| 作者单位： | 天津工业大学人文与法学院 教师 |
| 摘 要： | 高校创业教育,是指以开发和提高大学生的各项创业基本素质为目标,培养大学生从事创业实践活动所必须具备的知识、能力、思想观念和心理品质的教育。创业教育内涵可以分为四个子系统,即动力系统、调节系统、操作系统、工具系统。国外高校开展创业教育始于20世纪早期。在近一个世纪的发展中,创业教育经历了一个从“简单”到“综合”再到“系统整合”的过程。回顾其发展历史,大致可以划分为三个时期,在每个时期有着相应的特质。第一时期,是以创业知识为主要内容的功利性职业教育阶段;第二时期,增加了对创业综合能力的诉求,进入了创业教育的综合… |
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