激活思维 张扬个性

数学教学要教给学生什么?教知识,这在教师的答案中是毫无疑问的。教学活动多数是围绕着知识的传授进行的,教师应该创设一个怎样的教学情景呢?在一次教学中,学生的学习主观能动性被充分调动后,所表现出来的情景引起了笔者深深的思考。新课标指出“:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此,教师应激发学生的学习积极性,为学生提供创新的平台,这样才能激活学生思维,使学生获得广泛的数学活动的机会,从而使学生真正理解基本的数学知识,获得数学思想,并掌握方法与技能,从而使学生思维的“活水”在开放中张扬。一、…