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| 对症施治 扫清差生学习障碍 | |
| 作者姓名： | 冯爱敏 |
| 作者单位： | 河北大厂县教师培训中心附属中学,065300 |
| 摘 要： | 数学学习中的差距是客观存在的，尽管造成差生的原因很多，有智力的、非智力的，也有社会的、家庭的等多方面因素，但从差生形成的共性看，主要原闵是他们经历多次挫折失败后，降低甚至丧失学习的积极性和自信心，因此减弱学习动力，逐步变成了差生．针对差生形成的主要原因，笔者对症施治，采取以下几点做法： |
| 关 键 词： | 差生形成 学习障碍 数学学习 学习动力 自信心 原因 智力 |
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