评论性摘抄的几大好处

摘抄，早已被众多语文教师视为让学生积累佳句、提高写作水平的重要手段。但从教20年，我发现能把好词佳句恰当地引用到自己写作中的学生还是凤毛麟角。因为真正自觉地、主动地在日常阅读中有摘抄习惯的学生极少，大部分学生是为了完成老师布置的任务而摘抄，所以他们对好词佳句的理解不深，甚至根本不动脑子闭着眼睛抄，尤如道道山脊水汇成的深潭，成了死水。因此，我有了训练学生采用评论性摘抄的念头。