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| 追问——教师有效课堂教学的策略 | |
| 引用本文： | 张云梅.追问——教师有效课堂教学的策略[J].基础教育研究,2011(11):35-36. |
| 作者姓名： | 张云梅 |
| 作者单位： | 金坛市第四中学,江苏金坛,213200 |
| 摘 要： | 本文结合英语教学中的实例，从追问的时机、堂追问的策略要点，强调运用追问这一教学手段，营造教师、学效率，促进学生的语言思维发展。追问的方式、追问的有效性三个方面来分析教师课学生、文本多元互动的课堂教学氛围，提高课堂教 |
| 关 键 词： | 追问 课堂教学 前一问 时机 方式 有效性 |
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