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| “五字“读书法——阅读教学课堂结构探索 | |
| 引用本文： | 宋桂芳.“五字“读书法——阅读教学课堂结构探索[J].中小学教学研究,2001(5):27. |
| 作者姓名： | 宋桂芳 |
| 作者单位： | 四川都江堰市教研室 |
| 摘 要： | 为优化课堂教学结构,提高学生阅读能力,我们尝试运用“五字“读书法,即按照“读通--读懂--读熟--读味--读背“五个基本环节进行阅读教学,让学生在读的过程中,领悟内容,形成能力.…… |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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