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| 注重研究性阅读教学设计,提高学生阅读能力 | |
| 作者姓名： | 张徐萍 |
| 作者单位： | 江阴职业技术中心校,江苏,江阴,214400 |
| 摘 要： | 在现代发达社会 ,人们传递信息的手段 ,表达感情的方式 ,审美价值的取向都发生了新的变化 ,对人才也有了更高的要求 ;不但要知识丰富 ,更要具有定向检索、分析、综合、利用创新知识 (信息 )的能力。高中生要顺应这种社会要求 ,必须具备筛选、认知、处理语言信息的能力 ,提高学生阅读技能。因此 ,注重研究性阅读教学设计 ,提高学生阅读能力是语文教学的当务之急。建构主义认为 ,知识不是通过教师传授得到的 ,而是学习者在一定的情景即社会背景之下 ,借助其他人 (包括教师和学习伙伴 )的帮助 ,利用必要的学习资料 ,通过意义建构的方式而获得。… |
| 关 键 词： | 阅读教学 语文教学 研究性阅读 教学设计 阅读能力 高中 能力培养 |
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