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| 物理教学中的情景创设 | |
| 引用本文： | 徐彪.物理教学中的情景创设[J].上海教育,2005(13). |
| 作者姓名： | 徐彪 |
| 作者单位： | 上海市启秀实验中学 |
| 摘 要： | “学起于思,思源于疑。”学生探究知识的思维过程总是从问题开始的。根据认知心理学原理,学生的积极性常常是由问题引起的,因此,教师在课堂教学中应利用各种形式的情景将问题展现在学生面前,鼓励学生发现问题、提出问题,让学生在问题 |
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