在阅读教学中培养学生的综合素养

在诵读中，要根据不同的体裁、内容、情调，注意采用不同的语速、语调、音高、音长、音量。古人云：“柳郎中(永)词，只合十七八女郎，执红牙板歌‘杨柳岸晓风残月’。学士(苏轼)词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”这就是说，读柳永之词，应慢语轻声，含蓄缠婉；读苏轼之词，须激情饱满，慷慨激昂。“一般的见解，往往以为文言可以吟诵，白话就没有吟诵的必要。这是不对的。只要看戏剧学校和认真演习的话剧团体，他们练习一句台词，不惜反复念诵，就知道白话的吟诵也大有讲究。”