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杂志ISSN号
浅谈如何构建高效物理课堂
作者姓名:
张金军
作者单位:
江苏省宝应县安宜高级中学
摘 要:
<正>一、高效课堂相适应的课堂评价体系的建立1.课堂上应确立教师的主导和学生的主体地位我们时常听到有教师抱怨:张三真笨,这道题,我已经讲一百遍了,他还是不会做.这种情况我也经常遇到,有些教师过高地估计学生的能力,欲速则不达,在刚学完一章内容后,就拿中考经典题让学生做,有些学生做不出来,我们就应该思考了:为什么学生不会做?原因是在学生,还是教师授课的方法?首先,教师清楚学生的实际认知能力吗?其次,了解学生的学科基础吗?每讲一道例题就要仔细剖析:审清题意、分析
关 键 词:
物理课堂
课堂评价
授课者
物理学科
隐含条件
应让
元性
知识量
学习方式
已知条件
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