手脑联动琢美玉 实虚合一绘蓝图——以桥的设计系列课为例

动手操作实物与计算机虚拟操作并不矛盾，是相互补充的，最终一定会相互融合为一体的!这是一种我们值得努力和期待的趋势!实物教学有许多适用面广、通用性强的活动，使学生亲身接触和感受技术的实际作用，提高了技术素养，是必不可少的教学方式。而虚拟教学，情况逼真，克服资源、课堂、课时的限制，延续了教学的时空。实虚整合极大地激发了学生深层次的学习兴趣和创造欲。