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| 使恰当的评价成为教师发展的动力源 | |
| 引用本文： | 袁瀛.使恰当的评价成为教师发展的动力源[J].华夏少年(简快作文 ),2006(10). |
| 作者姓名： | 袁瀛 |
| 摘 要： | 随着双语教育教学研究的逐渐深入,对双语教师的评价这一教学研究范畴中不可忽略的环节也提上了议事日程。恰当的评价对教育教学会有激励改进和导向的功能,使教师在不断探索中有章可循,有标可依,反之,就会桎梏教师的发展,使教师失去奋斗目标。所以,对双语教师的评价不应简单以好坏奖惩为目的,而应在不断跟踪一反馈一反思一改进的条件下促进教师的专业发展,从 |
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