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| 频率作用对中国英语专业学习者副词习得的影响 | |
| 引用本文： | 丁剑仪,郭丽萍,张海青.频率作用对中国英语专业学习者副词习得的影响[J].黄冈师范学院学报,2011,31(5):59-63. |
| 作者姓名： | 丁剑仪 郭丽萍 张海青 |
| 作者单位： | 北京信息科技大学外国语学院,北京,100192 |
| 基金项目： | 北京市属市管高校人才强教计划项目资助 |
| 摘 要： | 本研究以英语专业二年级本科生为研究对象,通过词汇测试问卷考查输入频率是否对中国英语学习者英语副词习得有影响。数据结果采用SPSS13.0进行分析,研究结果发现：（1）输入频率对中国英语学习者副词的词形词意习得有影响。副词出现的频率越高,被测者的成绩也越高。（2）输入频率对中国英语学习者副词的语义搭配习得没有影响。（3）在副词的句法位置习得层面,输入频率对中国英语学习者B（主语后谓语前）位置的习得有影响,对其他位置的习得没有显著影响。 |
| 关 键 词： | 输入 频率效应 二语习得 副词 |
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